“隐没”的个体——舞蹈美育类型化教学的身体反思

作者：张乐乐

来源：当代舞蹈艺术研究, 2022, 7(04): 96-102.

DOI：10.20070/j.cnki.cdr.2022.04.008

• 舞蹈美育
• 类型化
• 身体反思
• 隐没
• 个体

当舞蹈美育的受教方被抽象成为类型化的存在，抽象的身体遮掩替代了具象的身体。于是，类型化的舞蹈教学将那些真实鲜活的个人体验，那些敢于试错的勇气，那些与破坏、无序、怪异行为共生的创意，以及那些隐晦、抽象、不可直叙的言外之意“隐没”在单一意义的诠释之下。本文从“扮演趋同类型下的个体弱化”“刻板印象类型下的性别偏见”和“身体维护类型下的异质遮蔽”三个维度，审视存在于舞蹈美育中的“类型化”教学现状，进而探讨个体的独特性与差异性在舞蹈美育中被“隐没”的原因，以期为以上问题的解决提供一种思考的维度与方式。

• 单位
  四川电影电视学院