英语专业学生写作研究性学习策略研究

作者：李存

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2012, (01): 41-45.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2012.01.008

• 研究性学习
• 英文写作
• 策略 inquiry learning
• English writing teaching
• strategy

本文以昭通师范高等专科学校外语系2009级学生为研究对象,研究其写作研究性学习策略,采用定量分析的方法,分析这种学习策略的优缺点,提出改进意见并探究英语写作研究性学习策略对英语教学的启示。

• 单位
  昭通师范高等专科学校