探索性教学理念指导下高中数学教学的优化

作者：江素洁

来源：新课程, 2020, (15): 63.

• 探索性教学理念
• 高中数学
• 教学优化

数学是高中教育阶段的一门基础性课程,其具有较强的抽象性和逻辑性,在对学生思维能力的培养上具有独特的优势。但是由于高中数学具有一定的难度,很多学生在学习的过程中感到非常的吃力,进而对数学学习产生畏惧感。在探索性教育理念指导下的高中数学教学,能够让学生在对数学知识探索的过程中体会到数学学习的乐趣,消除对数学的畏惧感,提升学生数学学习能力。为此,主要对探索性教学理念指导下的高中数学教学优化策略进行了分析和探讨。