农村"小规模学校"的存在有其必要性和重要性,它不仅方便了农村适龄儿童就近入学、上学的需要,为他们提供了受教育的机会,更保障了农村偏远地区弱势儿童就近接受九年义务教育,体现了教育公平和教育民主。本研究以楚雄州S县为例,探析了云南省农村"小规模学校"教师队伍的现状及困境,并提出了一些思考与建议。