利用化学史提升学生对科学本质认识的教学——以“元素周期表的诞生和发展”为例

作者：白建娥

来源：中学化学教学参考, 2017, (17): 7-10.

• 化学史
• 科学本质
• 元素周期律(表)
• 教学设计

将元素周期律发现和完善的化学史实融入教学,设计了三个具有思维容量的学生活动,促进学生对科学本质的理解:给历史事件按照时间先后排序;为X、Y、Z三种陌生元素定位;解释元素性质与原子结构的关系。结合化学史实与学生活动提炼出有关科学本质的内容并进行外显。

• 单位
  清华大学附属中学