为了解融合教育背景下资源教室建设与运作情况,通过访谈等方式对广西南宁市资源教室建设与运作现状进行分析。结果发现,目前南宁市资源教室主要服务于特教班学生,但也为随班就读学生提供团体心理辅导;资源教室具有较为完备的硬件配备,但缺乏实用功能的软件评估配备;资源教室的运作存在普特协调、师资不足、家长顾虑等问题,其运作模式还需不断摸索。结合研究结果,建议从服务对象、软件配备、资源教师角色定位、普特合作、家长参与等角度予以完善。
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