以综合思维能力培养为导向的地理问题设计与解决——以人教版必修1“大规模的海水运动”为例

作者：嵇瑾

来源：中学地理教学参考, 2018, (23): 52-54.

• 综合思维
• 问题设计
• 信息技术

运用马扎诺的新教育目标分类法构建地理问题的结构框架,为综合思维能力培养制定明确的目标。运用信息技术支持解决问题的过程,构建思维图式,实现综合思维的具象化表达。综合思维的培养贯穿于问题设计和解决的过程中,从整体上强化问题质量,深化学习效果。