高中数学教学的有效策略

作者：薛超群

来源：西部素质教育, 2018, 4(03): 238.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201803145

• 教材
• 心理效应
• 教法

为加强数学教学的针对性和有效性,在高中数学教学中实现"普通高中数学课程标准"的培养目标,文章探究了如何提升高中数学教学效果的有效策略,即挖掘教材潜力,坚持面向学生;设计悬念,唤起心理效应;营造氛围,应用多种教法。