小学数学结构化教学的实践与思考

作者：李秀霞

来源：当代家庭教育, 2020, (11): 104.

• 小学数学
• 结构化
• 实践

小学数学教材中包含着大量的基础知识,是学生在数学中打好基础,形成数学意识的重要时期。然而,小学生的心理还未完全发育,对数学知识学习相对困难,许多学生越往后学教材中的内容,越容易忘记他们以前学过的知识,没有形成系统化的知识架构,导致学习效果差。因此,我们应将结构化教学引入小学数学教学中,形成知识体系,使学生能够理解连续学习知识之间的关系,提高学习的质量和效率。