让儿童文化渗透数学课堂

作者：朱丽红

来源：散文百家(理论), 2018, (02): 130.

• 儿童文化
• 小学数学
• 学习素材

儿童文化是儿童表现其天性的兴趣、需要、话语、活动、价值观念及儿童群体共有的精神生活、物质生活的总和,是儿童内隐的精神生活和外显的文化生活的集合。学习素材是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,是一种有助于实现课程目标,有助于提高学生创新精神和实践能力,有助于促进学生可持续发展的要素。将儿童的需要与兴趣融入小学数学学习素材,必然会提高小学生学习数学的兴趣,也会成为小学生学习数学的动力之一。