护理临床带教中应用教学反馈机制的效果观察

作者：李秀黎

来源：基层医学论坛, 2018, 22(12): 1699-1700.

DOI：10.19435/j.1672-1721.2018.12.079

• 护理
• 临床带教
• 教学反馈机制
• 应用效果

目的探讨教学反馈机制在护理临床带教中的应用效果。方法选取我院96例护理实习生,分为对照组(48例,实施常规临床带教)和观察组(48例,实施教学反馈机制带教模式)。对比2组实习生专科知识平均分数、基础知识评分分数和实践操作平均分数。结果观察组护理实习生专科知识平均分数(85.01±5.49)分、基础知识平均分数(90.41±3.02)分、实践操作平均分数(91.25±2.78)分,均优于对照组(P<0.05)。结论教学反馈机制在护理临床带教中具有显著的应用效果。

• 单位
  福建医科大学附属泉州第一医院