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摘要
<正>受新冠疫情的影响,原定于2021年实施的PISA测评延后至2022年进行;相应的,2024年的测评延后至2025年,预计将有来自全球的90个国家和经济体参与测试,重点聚焦于学生是否能够把知识应用于创新和真实的情境中。“当前社会的发展已经进入到人类世(Anthropocene),人类的活动显著地影响了地球运转的体系,使得世界充满了不确定性,新冠疫情就是最好的例子。” OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)在发布会上介绍,和2015年的科学素养测评框架相比,新版框架将“评估和设计科学探究”和“科学地解释数据和证据”两项能力合并为一项,
