从观察生活到更好地生活——小学语文体验性作业生活化设计研究

作者：常琳

来源：天津教育, 2023, (05): 168-170.

<正>《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,作业设计要重点关注学科关键知识和关键能力的培养,做到学科知识与能力承载的“可视”和“内含”,以真实具体情境为依托,以任务或问题为驱动,提升学生解决实际问题的学科能力和综合素养。小学语文体验性作业生活化设计,突出了实践育人,强调知行合一,注重引导学生参与语文学科各种探究性综合实践活动,开展跨学科体验,参与发现问题、解决问题、重构知识、运用知识的全过程,使认识基于实践、经过实践得到提升,重核心素养落地,为知识运用赋能。