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摘要
智力障碍者不仅大脑认知功能受损，而且社会情绪发展网络也有可能受损。文章通过梳理与分析该群体的情绪情感问题，目前研究显示，智力障碍者存在的情绪发展滞后和不均衡、理解和辨识基本情绪和情境情绪的能力受损、情绪自我感知和调节不足、不安全和混乱的依恋是促使其爆发攻击性行为的重要影响因素。未来应在智力障碍者的整体教育计划中纳入认知和情绪发展水平的双重评估，并重视该群体的心理健康及其攻击性行为的管理和干预。
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单位淮北师范大学; 教育学院
