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摘要
物流管理专业是应用性、实践性较强的学科，课程设置偏向于思路严谨、逻辑缜密的理工科思维，课程体系中尚未体现艺术教育的美学课程设置。为加强新时代高等学校美育工作的实施，提出“一个核心，三个层次”的物流管理专业教育与美育融合发展的路径，即形成围绕一个核心目标：培养具有人文素养的应用型、复合型物流管理专业人才；三个层次：课堂教学美育、课外活动美育、校园文化美育的育人合力融合体系，并给出了三个层次美育融合的具体措施和方法。
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单位唐山学院
