数学教师观课议课校本研修模式探讨

作者：夏长安

来源：科技视界, 2019, (27): 140.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.27.087

• 数学教师
• 校本研修
• 探讨

开展校本教研能有效了解和掌握我校教师课堂趋势和主要特征,形成了"观课议课"校本研修的长效机制,此活动可培养教师促进其专业发展,弥补了传统教研活动的缺陷和不足,创新了校本教研活动的形式。