浅谈道德与法治复习课的“多样化”引导策略——以初三《增强文化自信，培育家国情怀》一节复习课为例

作者：杨莹莹

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (03): 43-44.

• 复习课
• 知识系统化
• 多样教学方法

复习是强化和巩固记忆痕迹,防止遗忘,使学生对知识加深理解、融会贯通,从而达到系统化的一种教学方法。本文阐述了在"以学生为主体"和"先学后教"的理念下,通过"多样化"引导,最终获得较好复习效果的经历,以期为教育同仁提供有益的参考。