为破解中小学劳动教育地位缺失等现实困境，广东省深圳市南山区统筹规划、系统推进中小学劳动教育实施，形成了具有粤港澳大湾区区位特点的劳动教育实践样例。一是机制先行，探索“区域垂直共建-学校水平共享”的劳动教育整体推进模式；二是立足学生发展需求，构建立体化劳动教育课程体系；三是通过补师、补场、补评等手段，从劳动教育教师培养、实践场域打造、评价体系构建三方面协同赋能，为劳动教育实施提供强力保障。
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