“三教”改革背景下高职院校公共基础课教学改革研究——以应用文写作为例

作者：王乃芳

来源：新疆职业大学学报, 2021, 29(03): 43-46.

• “三教”改革
• 公共基础课
• 模块化教学
• 课程思政

以《国家职业教育改革实施方案》为依据,"三教"改革任务和目标为参考,高职院校应用文写作教学在承担人才培养方案任务、实现人才培养目标方面尚存有不足。为此,课程改革应结合职业岗位要求,对接专业人才培养方案,在教师、教材、教法上全方位进行改革。教师要具备改革和创新思维,学习先进教育理念,在教学上采用学生为中心,任务驱动的模块化教学策略。在课堂实施中,了解所教学生的专业背景及对应的职业岗位要求,以专业、行业相关内容做背景,模拟职业情景,根据任务环节对职业技能与素养的要求,落实课程思政,同时改革课程考核与测评体系,保障课程改革的效度。

• 单位
  教育学院; 重庆水利电力职业技术学院