学生主体下的高中德育行动研究

作者：万佩君

来源：教书育人(学术理论), 2023, (11): 43-45.

• 高中德育
• 学生主体
• 行动研究

站在学生的角度思考德育及其效果，可以发现有效的德育不在于外界的信息输入，而在于学生在具体的情境中通过自身的实践与思考来获得认识。有效的德育路径要将学生置于主体地位，要为学生创设能够形成德育体验的情境。有效的德育是建立在活动基础之上的，当学生成为德育活动的主体时，学生所获得的德育认知能扎根于思维中，从而成为自身积极言行的源头动力。面向学生的德育行动研究，要在学生获得体验的基础上，将自身形成的积极理解转化为能够指导言行的德育观念，这样心理上的感性收获与言行上的具体行为，才能形成和谐共振的节拍，才能彰显德育的效果。