提高新任小学语文教师培训成效需要创新培训模式。在“以学习者为中心”理念、掌握学习理论、协同学习理论的指导下，构建立足于工作场所、各方共同协同合作的新任小学语文教师SPOC混合式培训模式，需要在县（区）教师进修校主导下，以高校教师、进修院校教研员、一线名优教师为培训专家，以新任小学语文教师为对象，坚持以新任小学语文教师专业发展为中心、培训教学资源丰富化、一体化设计、多方协同联动原则，并明确基础准备环节和培训教学设计与实施环节重点任务，同时做好保障和评价工作。
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