随着新课程改革的不断深入推进,初中数学课堂的改革步伐逐渐加快,课堂不再是简单的知识传输过程,而是在知识的传递过程中,注重培养学生的自主创新能力,加强理论联系实际的效能。初中教师为了给学生打下良好的数学学习基础,可能会针对学生个人的学习特点,对数学课堂加以改进。为了培养初中生在数学课堂上的自主学习能力,教师应针对新课程改革的要求加以分析,本文将就初中数学课堂自主学习能力培养的路径进行探讨,从而能够谋求更良好的教育方法。
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