培养学生学会像科学家一样思考的教学策略探索与实践——以“磁感应强度 磁通量”教学为例

作者：王竑; 张玉峰

来源：物理教学, 2023, 45(08): 15-19.

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以培养学生的物理学科核心素养为出发点,从科学家思维模式视角,对新教材“磁感应强度磁通量”一节进行探索实践。基于伽利略的科学研究方法路线图,从创设情境、问题讨论、问题解决和比较分析四个方面,探索培养学生观察和发现、质疑和猜想、验证和推理、归纳和总结四个方面能力的有效教学策略,培养学生学会像科学家一样思考。