基于现实观照的小学生挫折教育提升策略

作者：任锋; 王绍文

来源：中国德育, 2019, (12): 30-33.

• 挫折教育
• 小学班主任
• 现实观照
• 提升策略

<正>挫折教育的实施要以学校教育为主导,联合班主任、任课教师和心理咨询教师,充分利用学校的显性与隐性教育资源,创新教育教学方法,加强师德修养,以学业挫折事件教育为主,全面提升小学生挫折教育实效。

• 单位
  聊城大学; 教育科学学院