在语言学习中培养思维能力的策略研究

作者：陈桂好

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(09): 48-50.

• 语言文字
• 思维训练
• 策略与技巧

无思维不语文,无思维不教学,语文是思维的训练场。思维能力的发展总是和语言的发展分不开的。学生思维能力的发展是在语言发展过程中,逐步发展起来的。语文学科的思维训练特殊性,在于语文的思维方式和知识点全部融合在语言文字学习当中。在不同的语言环境中,如何恰当地运用语言,同时借助语言训练学生的思维能力。小学生由具体形象思维向抽象思维过渡。这个过程不是自发实现的,而是在生活中,在学习的影响下实现的。思维的原材料来自感性经验。因此,要发展小学生的思维,首先要丰富小学生的感性认识。语文课堂为学生提供了丰富的思维训练场地,我们可以在识字教学、阅读教学中,不断提高学生的思维能力。