谈思维导图在高中地理教学中的应用

作者：蔡娟平

来源：Shanxi Education, 2019, (09): 78.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.09.066

<正>思维导图是人类放射性思维的表达,也是一种有利于知识学习的思维工具,它能够将枯燥乏味的内容转换成丰富有趣的图表,激发学生的学习兴趣。本文从高中地理教学的实际出发,以思维导图的运用为切入点,从课前预习、内容归纳、能力培养等方面,探讨思维导图在高中地理教学中的应用策略,以培养学生利用思维导图学习地理知识的主动性,为地理教学改革注入新的活力。