生态教育理念下区域学校改进研究

作者：李广; 秦一铭

来源：社会科学战线, 2021, (11): 236-242.

• 生态教育理念
• 区域学校改进
• 协调共生
• 教育格局

区域学校改进是区域教育优质均衡发展的现实需要,也是保障学校高质量发展的有效路径。生态教育理念的核心要义是"协调共生"。以生态教育理念审视区域学校改进有助于促进区域教育优质均衡发展与可持续发展。生态教育理念下区域学校改进的目标追求是:在教育格局上,从"自我区隔"走向"协同开放";在实施方式上,从"机械模仿"走向"个性创造";在话语表达上,从"缄默零散"走向"丰富系统";在发展过程上,从"外部驱动"走向"自主联动"。其核心内容是:形成浓厚的生态教育文化、建设优质的生态教育教师队伍、构建多彩的生态课程体系、创建多样的生态教学模式、培养具有生态心灵的学生。其实践路径是:连通区域教育生态,促进多元主体思维共振;搭建成果流动平台,实现区域教育资源共享;实施项目运行机制,推动改进主体合作共赢。

• 单位
  东北师范大学