PBL结合传统教学法在《护理学基础》教学中的应用

作者：任觉斐

来源：实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(28): 187.

• PBL
• 传统教学法
• 基础护理学
• 效果

目的探讨PBL(Problem-based learning)结合传统教学法在《护理学基础》的教学效果。方法随机选择我校护理专业两个班为实验组(61例)和对照组(59例),实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法。课程结束后,对两组采用考试和问卷调查相结合的方法评价教学效果。结果实验组综合考试成绩(86.5±7.2)明显高于对照组(78.5±13.3)(P<0.01),问卷调查中评价其教学效果的各项得分也均高于对照组(P<0.01)。结论 PBL结合传统教学法在《护理学基础》教学中优于传统教学法,有利于提高教学质量和培养学生的综合能力。

• 单位
  十堰市太和医院