<正>在初中数学教学中,教师要关注生本,创设问题情境,唤醒学生问题意识,引发学生的积极思考。本文主要从借助易错问题、开展数学实验、加强互动交流等角度阐述初中数学问题情境创设的有效策略。教师"问"学生是课堂普遍采用的一种提问模式,很多教师也将课堂提问理解为这种模式。其实,学生是教学的主体,他们是问题的发现者、提出者,教师要培养学生的问题意识,
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