针对议题式教学的基本特点进行分析，认为议题式教学与初中道德与法治课的契合性体现在两个方面：一是培养道德与法治学科核心素养，二是提升初中生的多维能力。为了提高议题式教学在初中道德与法治教学中的应用效果，可以创新教学理念，创设“多向性沟通”道德与法治课堂教学机制；广泛开发课程资源，科学设置道德与法治教学议题；不断优化道德与法治教学议题情境设置效果，做好深度导向工作；设立多元评价机制，有效总结学生在议题式教学活动中的综合表现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
