《洛神赋图》单元设计

作者:马大川; 张立楠; 李伟; 李玥
来源:中国中小学美术, 2020, (11): 52-62.

摘要

<正>大概念图像诉诸视觉,以不同于文字的方式帮助人们获得知识和信息,也能表达思想和感情。基本问题1.顾恺之为什么将《洛神赋》画成《洛神赋图》?(主题一)2.如何研读、赏析《洛神赋图》的长卷结构?(主题二)3.《洛神赋图》的形式原理是如何表现的?(主题三)4.《洛神赋图》表现技法有什么特点,对后世有何影响?(主题四)