“三教”改革视域下在线开放课程建设与应用——以弧焊机器人操作与编程课程为例

作者：许冰

来源：电大理工, 2023, (03): 43-48.

DOI：10.19469/j.cnki.1003-3297.2023.03.0043

• “三教”改革
• 在线开放课程
• 课程建设

“三教”是教师、教材、教法的统称，故教师、教材、教法改革合称为“三教”改革。在“三教”改革视域下，如何提高在线开放课程的建设质量和应用成效是一个值得深入探讨的问题。文章首先对高职焊接类工科专业在线开放课程的建设情况及运行现状进行分析，再从“三教”改革的角度提出课程建设的改进方法：教师方面主要从师德师风建设、教师综合能力培养、融合型创新教学团队组建三方面进行改革；教材方面主要考虑开发适用于课程的项目活页式新形态教材；教法方面主要从更新课程资源、丰富教学活动、加强课堂组织来实行改革，最后通过典型课程的应用效果反馈数据，验证课程改革的成效，为推动高职在线开放课程的高品质建设提供经验。

• 单位
  辽宁装备制造职业技术学院; 辽宁广播电视大学