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摘要
高等教育教学质量的提升除了注重教师教学能力提升，还应对学生汲取知识能力的提升加以思考。结合在线教学模式，针对受众学生的状态进行了调研分析，并在此基础上开展了教学方法的革新思考与探索。调研反映出在线模式下，学生自我思维意识对于学习效果的影响明显，而学生自我思维意识的提升，正是在学习过程中得以逐步实现的。在教学方法和模式的问题分析中，结合调研反映出的各阶段受众体特性的不同，提出了应根据不同阶段按阶施教的在线教学改革思路。
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单位土木工程学院; 重庆大学
