<正>同年级的一位数学老师在数学群里发了一份他们班孩子制作的钟面作业,配上文字:孩子们总能给我带来惊喜。我看得很认真,惊叹于孩子们作业的精巧:线条的勾勒流畅,钟面上格子的分布均匀,数字的书写工整,甚至指针都是可以活动的。一份份如此精致的作业,在让我略感震惊的同时也陷入了思考:这些,究竟出自谁的手?(如图1)
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