高中数学是重要的学科,分数占据高考总体分值的较大比重,也正是这个原因,部分数学教师过于注重学生的理论成绩。在现代化教学改革的过程中,教师不仅需要重视学生理论成绩的提升,还需要强化学生的文化素养。这就要求教师在教学中渗透数学文化,全面提高学生的整体能力。文章主要通过分析在高中数学教学中渗透数学文化的意义,对教学途径进行简要的探讨。
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