<正>《普通高中数学课程标准》(2020年修订版)在课程性质中明确说到,数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言.数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用,数学教育要承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能.而作为数学课堂的教学,需要以知识为载体,以数学思维为导向,以核心素养培养为根基,用数学独特的学习方式来实现育人功能.近期身边的几位同事结合全市“大研讨、大交流”活动,在组内围绕新教材“二项式定理”单元开展同课异构活动.
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