初中语文群文诵读教学探索——以九年级上第一单元为例

作者：陈亚

来源：中华活页文选(教师版), 2023, (04): 130-132.

<正>诵读，把无声的文字符号转化为有情感、有乐感的声音，是一种与作品交流的心灵感应方式。学生养成自主诵读的习惯，对于提高阅读能力，提高审美能力非常重要，能使其一生受用不尽。本课例选取部编版初中语文九年级上第一单元的诗歌部分。本单元属于“活动·探究”单元，在单元导读中便有提示——要以任务为轴心，用任务驱动方式，开展适合学生的综合实践活动。本课例结合本单元的学习任务二展开，“学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。