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摘要
阐述构建大学英语教师课程思政共同体的背景、要素和实施途径。基于大学外语教师专业学习共同体建设的理论框架，结合应用型高校、课程思政、大学英语学科等特点，构建符合应用型高校特色的大学英语教师课程思政共同体的构建框架。概括构建大学英语教师课程思政共同体的意义。认为全面推进高校课程思政建设的关键是教师；构建符合应用型高校特色的大学英语教师课程思政共同体，对教师自身专业发展、应用型高校课程思政建设及师资队伍建设有重要意义。
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单位苏州大学文正学院
