思维导图在初中历史教学中的渗透策略探究

作者：程丽红

来源：考试周刊, 2020, (57): 142-143.

• 思维导图
• 初中历史
• 渗透策略

历史是一门信息含量极大的学科,包含广阔的空间信息与悠长的时间信息,学生在学习初中历史时,常常遇到时间错乱、事件混淆的问题。教师在开展历史教学时,可以引导学生利用思维导图梳理历史事件。本文就梳理知识、发散思维、深度挖掘、强化记忆、知识联结进行探讨,旨在通过充分挖掘思维导图的作用,将思维导图应用于历史教学,提升学生的学习效率与历史水平。