我最向往的教育境界

作者：马莉莹

来源：中小学班主任, 2019, (06): 32.

<正>在日常生活和教学中,常常会听说教师应如何学会控制情绪,如何保持内心的平静,等等,可是有时候,教师的"坏"情绪也未必是件坏事情。饱含真情的"坏"情绪往往最能打动学生,起到积极的教育意义。那是一堂复习课,当我忍着腹痛在课堂巡视时,竟发现班长正埋头做着英语作业。愤怒的我,一把抓起他的试卷,揉成了团。他惊了一下,羞愧地低下了头。我把试卷扔在讲台上,若无其事地继续讲课。当我背对学生写板书时,心里的委屈突然涌了出来,鼻子一酸,泪水在眼眶打转。我强忍着不让泪水流出来,坚持把这堂课上完。