<正>《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，在实施教学与评价过程中，教师要通过观察、提问、追问，以及合理、科学的测试等方式，收集学生学习是否真正发生的证据。学校开展进阶式学习单的设计，体现出以学生为中心的课改理念，并重点关注自主学习与任务的解决，目标是促进学生的自主学习、转变学习方式。通过进阶式学习单的使用，强化了师生和生生之间以任务为载体的有效互动，充分发挥了提升课堂教学效果，促进学生阅读及写作能力发展的协同育人功能。
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