用微课辅助教学,应注重前学、前测、主题式任务设计和后测四个环节。用微课助力前学,为推进新知生成打下基础;用微课助力前测,促进新知旧知相互碰撞,了解学生“前知识准备状态”,从而准确组织教材,精确实施教学;用微课助力主题式任务设计,组织合作探究,推动新知生成;用微课助力后测,以确认新知生成,并不断巩固与延伸新知。
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