受地域差异与经济水平的影响,西部农牧区学前教育基础薄弱,师资队伍匮乏、教学内容与形式偏向小学化倾向等问题比较突出,严重影响学前教育的质量。针对西部学前教育发展现状,需要相关部门认清学前教育的价值及规律,有效整合凝聚社会资源,开发适宜的农牧区幼儿园教育活动方案,完善课程体系,探索农牧区层级递进教师培训模式,在具体的教育情境中开展教育实践,寻找出一条适合西部农牧区学前教育发展的路径,为当地儿童提供有质量的学前教育。
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