视谱即唱是统考考核的重要组成部分。常以音准、节奏、调式调性、音乐表现力为主要训练方向，很少考虑旋律的构成方式与构成规律。因此本文提出，要让学生在训练中掌握基本的作曲、曲式、和声观念，通过对主、属、下属和弦的强化，围绕和弦进行外音训练、节奏变化训练与终止式的针对性训练，并以此辅助视唱的学习。
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