小学高年级英语课堂教学有效性提问研究

作者：赵水仙

来源：校园英语, 2022, (06): 142-144.

• 小学英语
• 课堂提问
• 问题设计
• 提问技巧
• 提问策略

课堂提问是课堂教学的重要构成，也是提高课堂教学有效性的重要方式。小学高年级英语课堂教学中，教师要根据英语教材内容与教学目标，明确学生英语学习基础，结合英语语言知识、表达技能、语言素养和文化意识等，提出难易适中、循序渐进的问题，可以引领学生积极思考、主动学习、合作探究。教师应明确小学高年级英语课堂教学提问的问题，包括问题设计不够科学、提问简单缺乏深度、提问形式较为单一等；认识课堂教学提问的技巧，包括循序渐进、留下机会、形象直观、多样有趣、设问作答；构建课堂教学有效性提问的策略，包括重视有效提问的原则和把握高效提问的时机等。落实这些策略，达成教学目标。