贯彻三全育人:大学生德育课堂生态化转型路径研究——基于《中国教育现代化2035》的思考

作者：秦晓杰; 彭勃

来源：佳木斯大学社会科学学报, 2021, 39(04): 199-206.

• 三全育人
• 德育
• 生态化转型
• 高等教育

教育的根本任务在于"立德树人",高等教育人才培养更是如此。《中国教育现代化2035》也提出"以德为先"的重要理念,二者皆对高等教育人才培养有着重要理论指导意义,是实现"三全育人"的必有要素。以教育生态学的视角审视大学生德育课堂则有助于完成"立德树人"的教育根本任务。大学生德育课堂生态转型,应具有整体观念、系统观念、协作观念,将德育教育作为整体推进,破除传统德育课堂的独立模式、分化模式、零散模式。以生态学的视角重构大学生德育课堂需充分发挥各方面的优势,多种德育模式协同进行构建,相互激发、相互促进的德育生态型课堂,促进大学生德育现代化转型快速发展。

• 单位
  淮北师范大学; 教育学院