随着信息技术的发展，信息哲学应运而生。高校思政课情境教学对信息的存在、感知、创设的过程和信息哲学对信息形态的分类不约而合。在充斥着各类信息的今天，高校思政课情境教学的现状并不令人十分满意。在高校思政课教学改革中，我们需要探索出一条在信息哲学指引下开展情境教学的新路径。
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