一年级学生吮指癖行为矫正的个案辅导

作者：张建萍

来源：中小学心理健康教育, 2018, (29): 42-43.

• 吮指癖
• 行为矫正
• 个案辅导

一年级新生小豪因为缺少父母陪伴、父亲离世、隔代教育等,造成他缺乏安全感、紧张而依赖吸吮手指进行自我安慰,慢慢形成了他不善交流、内向、自卑的性格。笔者通过家校合力,营造良好的家庭氛围;权威引领,树立良好的健康意识;用心关注,逐步改变不良习惯。近三个月的辅导之后,小豪的吮指癖基本得到控制,人也自信、活泼了,跟老师、同学也能主动交流,收效显著。