随着我国社会的快速发展,教育体系的不断完善,国家开始注重学生的核心素养培养,同时教师要克服以往在教学中对道德认知轻视的弊端,要更加注重对学生道德法治的培养,从而达到教学目的,提高学生的核心素养,实现青少年全面发展。2016年教育部发布了《中国学生发展核心素养》的研究成果明确指出,要根据学生的需要和实际情况,初步建设初中道德与法治学科"三点一心"的核心体系,构建以此学科为核心素养的一系列课程。
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