“双减”政策的落实，首先应体现在作业的创新设计上。就小学中年级语文作业而言，教师应做到由识记到思维的转变、由知识到素养的转变；注意以多元作业种类促“双减”落地，凸显体验性作业；注重交际性作业；夯实阅读性作业。同时以细化实践路径促“双减”落地，以自主自悟促高效实践，以常态习惯促素养提升，以灵活评价促作业高效。适量、新颖、创新的作业，有利于“双减”政策的落实，有利于学生语文素养的全面提升。
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